人的观察力并非是与生俱来的，而是在不断的学习和实践中
培养起来的。从观察的广度上，青年的视角不再局限于自身周围
的人和事物，他们把视野延伸到自然和社会;从观察的深度上，青
年不再满足于对事物表象的认识，他们开始探究事物之间联系、事
物的本质，能够从整体上把握事物。由此可见，人的观察力是在观
察的基础上逐渐发展起来的，表现出由低到高的发展过程。长期
系统的观察可以使观察力从不稳定的、间断的表现，逐渐转变为一
种稳定的、经常的行为表现。这种行为表现逐渐地转变成了个人
的个性心理特征。

    人的观察力虽然受先天生理、心理因素的影响与制约，但主要
是在后天实践中形成和发展起来的，个体的观察力因此存在着较
大差异。良好的观察力具有较强的目的性、精确性、锐敏性、客观
性、全面性等特点。青年可以通过各种方式和途径，精心组织观察
活动，以此提高自身的观察力。

    首先，迷失传奇发布网的目标和任务，是提高观察责任心。人的行为是
有意识的。只有带着目的和任务进行观察，提高责任心，才会使被
动观察化为主动观察，对自己的观察力提出较高的要求，从而提高
观察力。其次，制订详细的观察计划。观察之前，要对观察对象有
一定的了解，尽可能地储备各种相关资料;观察时要分清主次，将
注意力集中指向观察对象，并按计划执行，从容观察，从而有助于
提高观察力。再次，培养浓厚的兴趣和好奇心。兴趣和好奇心是
提高观察力的重要动力和条件。一个人具有好奇心，对其观察的

对象有浓厚的兴趣，他就会坚持长期持久的观察而不感到厌倦，从
而利于提高观察力。最后，掌握良好的观察方法。要认真做好观
察前的准备工作和观察后的总结，坚持观察的客观性，要注意被观
察对象的典型性，掌握观察的技能和技巧。

    记忆是一种心理过程，是人们对经历过、发生过的事情的印
象，经过加工保存在大脑中，并在需要时提取、回忆出来。它包括
识记、保持、再现、回忆等基本过程。其形式有形象记忆、概念记
忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等。记忆力是人脑的记忆能力，
是人脑对于已知的经验、知识、心理体验和各种社会活动的识记能
力。记忆在学习、工作中起着极为重要的作用。学习任何科学知
识，都离不开记忆，良好的记忆力能够帮助人们迅速地、准确地、持
久地掌握学习过的知识和技能，也能较好理解、运用这些知识和
技能。