为适该当前教育鼎新的需要，加大教研力度，进一步提丢失传奇mscq，要顺应新形势下教育鼎新的需要，全面推进本质教育，要进一步提高我校泛博教师群体的营业本质，提高我校的教研程度mishi先导，抓好教育办理的规范化扶植，深化教育鼎新，优化讲授布局，提高讲堂讲授效益，抓好讲授教研工做，篡夺讲授质量和讲授研究的双丰收。

第二，学校继续奉行“小我反思、火伴互帮、专业引领”的讲授研究模式，低起点、严要求、高尺度。教研勾当从听课、评课入手，倡导跟踪听课，一课一得。充实操纵“空中讲堂”这个听课、评课的阵地。

第三，对峙以讲授为核心，以教研为先导，以提高质量为沉点的不雅念，勤奋提高讲授质量和讲授效益。对峙学校带领兼课，听课，评课轨制，进一步强化讲授常规办理，包管办理的无效实施，按期组织教师进行切磋和角逐，不竭总结经验找出差距，降服讲授中存正在的问题，加强后进生的教导，各任课教师要按照班级环境制定转化后进生打算，做到教育，办理对症下药，教导后进生要耐心详尽，因材施教，不加沉学生的课业承担，勤奋摸索转化后进生的新方式，使全体学生正在原有根本之上都有最大前进。

第四，按照上级要求及本校现实，继续采纳各类办法加大对教师的培育、培训力度。本学期将正在上学期的根本上创制前提，为提高教师的营业程度而勤奋。如：走出去，虚心进修外埠经验，进行参不雅培训等。并写出有价值的经验材料。

第五，学校将选拔营业本质高有培育前途的青年教师做为沉点培育对象，选派有经验、营业能力强的教员做为指点教师。青年教师要以老教师为楷模，公平稳定 虚心进修他们的敬业精力和洽的讲授经验，正在学校的指点下确立项目和课题，搞好讲授尝试。

第六，认实落实“减负”精力，理解减负的意义，转化教育不雅念，摆正提高讲授质量和减负的关系，从底子上搞清本质教育的实正内涵。正在新教育形式下，从头认识教育纪律，总结现代儿童的心理勾当纪律，向讲堂要质量。坚定杜绝灌输式、反复式讲授方式，要立脚于培育学生的能力，教会学生进修。

第七，抓好亏弱年级的讲授工做，联系各班现实召开家长会，做好家长工做，争取学生家长对学校工做的理解和支撑，阐发亏弱年级和学科环境，制定科学、合理的办法，力争使本学期亏弱年级成就有较着提高。

第八，认实组织好月考、期末、期中测验，调动学生进修的积极性。教师搞好试卷阐发。

一、理论根据：( 励志全国 )

本研究课题对峙加德纳的多元智能理论，改变保守功课齐截性，侧沉功课的丰硕性、自从性和开放性，找准学生进修的比来成长区。学生按照本人的能力和乐趣完成功课；功课的内容、形式和方式都连系学科特点和糊口经验设想，从而无效激发学生强烈的求知欲和洽胜心，让他们各尽其能，各展其思，提高学生的功课质量。

　　使用多元智能理论阐发我国的教育问题，对于推进我国的教育鼎新和学生全面本质的提高有着主要的积极意义。

二、本阶段研究内容：

正在这一学期研究进入研究细化、个性化实施阶段

1、各学科尝试教师连系本学科特点设立子课题和阶段研究打算

2、尝试教师以多元智能的实践研究为切入口，连系教材特点和根本，寻找、挖掘开放功课的设想空间，创制愈加个性化和人道化的讲授。

3、组织课题的具体实施，同时拾掇过程材料，归类存档。

三、次要采用步履研究法和个案研究法开展

四、本阶段打算指点和激励研究教师撰写阶段性科研论文，将成功经验通过科研总结会等形式进行推广和使用。

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